지금 중2 · 2028학년도 과학고 입시·출석면담 대비
쉴드업은 학생의 자기소개서와 생활기록부에서 면접관이 파고들 꼬리질문을 찾아 면접 대본으로 만들어 드립니다. 진행자는 수학·과학을 몰라도 대본을 읽기만 하면 됩니다.
용수철에 매단 추의 질량을 바꿔 가며 주기를 측정1했고, 주기가 질량의 제곱근에 비례2한다는 것을 확인했다.
아이가 직접 해 본 탐구인데도,
막상 “왜 그렇죠?” 한마디에 말문이 막히곤 합니다.
여럿이 함께 하는 모의면접은 공통 질문에 머물기 쉽습니다.
우리 아이 학생부·자소서에서만 나올 질문으로, 과학고 출석면담장을
실전보다 먼저 만나게 합니다.
1질문 찾기
AI가 자소서와 학생부 탐구를 분석해, 면접관이 파고들 꼬리질문을 대본으로 만듭니다.
'진폭 얘기는 없네, 여기를 물어봐야겠다…'
2말로 답하기
학생은 서류를 덮고, 진행자는 대본을 그대로 읽으며 실전 출석면담처럼 묻고 녹음합니다.
"진폭을 크게 해도 그 관계가 계속 맞을까요?"
3흔들린 곳 짚기
녹음을 분석해, 중·고등 수학·과학 어느 교과 개념의 어디에서 막히고 논리가 흔들렸는지 짚어 드립니다.
용수철 진자 — 주기가 진폭과 무관한 이유와 그 한계를 설명하지 못함
다음 연습
막혔던 개념과 아직 검증하지 못한 탐구 내용이 다음 출석면담 대본의 첫 질문이 됩니다.
다음 연습은 훅 법칙이 맞는 범위부터 묻습니다
묻는 사람이 답을 알면 저도 모르게 힌트를 주게 됩니다. 대본에는 자기소개서와 학생부 탐구 활동 기반 질문과 꼬리질문만 순서대로 있고, 모범 답과 채점 기준은 면담이 끝난 뒤 보는 해설지에 따로 담습니다.
“추의 질량을 바꿔 가며 주기를 쟀다고 했는데, 한 번 잴 때 어떻게 쟀나요?”
“추를 훨씬 크게 당겼다 놓아도 주기가 그대로일까요? 왜 그렇게 생각하나요?”
✓ 확인하는 것: 측정 방법 · 관계가 맞는 조건
점수가 아니라, 중·고등 수학·과학 교과 개념 중 어느 원리의 증명이나 성립 조건에서 막혔는지 알려 드립니다.
진단: 주기가 진폭과 상관없다고 답했지만, 용수철이 늘어난 만큼 비례해 당기는 범위에서만 그렇다는 조건을 말하지 못함
다음 연습: 다음 대본에서 용수철을 아주 많이 늘리면 어떻게 되는지부터 묻습니다
✓ 회차가 쌓이면 무엇이 나아졌고 무엇이 남았는지 한눈에 보입니다
교육청 평가 매뉴얼
교육청이 정한 과학고 자기주도학습전형 면접 평가 지침을 질문의 기준으로 삼습니다.
역대 기출·복기 데이터
실제 과학고 출석면담·구술면접 복기와 기출 문항을 모아, 면접관이 서류에서 어디를 자주 파고드는지 정리했습니다.
수·과학 개념 체계
외운 공식이 아니라, 중·고등 수학·과학 개념이 언제 성립하고 왜 그런지를 설명할 수 있는지 봅니다.
순서대로 나누어 엽니다
2028학년도 과학고 입시를 준비하는 중2 학생을 대상으로 한 명 한 명의 결과를 살피며 서비스를 다듬고 있어서, 신청하신 순서대로 나누어 엽니다.
차례가 되면 이메일로 안내해 드리겠습니다. 서비스를 만드는 데 참고할 수 있게 몇 가지만 여쭈어 봅니다(모두 선택 사항입니다).
